Katedra filozofie
	PROTOKOL O HODNOCENÍ PRÁCE	

Práce (co se nehodí, škrtněte): diplomová / bakalářská

Posudek (co se nehodí, škrtněte): vedoucího / oponenta

Práci hodnotil(a) (u externích hodnotitelů uveďte též adresu a funkci ve firmě): Mgr. Helena Šlesingerová,
Knihovna města Plzně, p. o., B. Smetany 13, 305 94 Plzeň, ředitelka; předsedkyně odborné sekce Klub dětských knihoven SKIP ČR 

Práci předložil(a): Alena Pospíchalová 

Název práce: Význam hlasitého čtení pro rozvoj dětské osobnosti

1.	CÍL PRÁCE (uveďte, do jaké míry byl naplněn):

Diplomantka si vybrala živou problematiku a stanovila si reálný cíl – upozornit na význam hlasitého čtení pro zdravý vývoj dnešní dětské populace, postihnout jeho současný stav a rovněž pomocí dotazníkového šetření prověřit míru předčítání v rodinách s malými dětmi na Rakovnicku. Zpracování plně odpovídá zadání práce - cíl se podařilo bezezbytku splnit.

2.	OBSAHOVÉ ZPRACOVÁNÍ (náročnost, tvůrčí přístup, proporcionalita teoretické a vlastní práce, vhodnost příloh apod.):

Obsahové zpracování odpovídá původnímu zadání. Autorka postihuje všechny aspekty problematiky v rozsahu přiměřeném práci. Postupuje promyšleně od definování základních pojmů procesu čtení (na základě vědeckých poznatků odůvodňuje význam čtení pro rozvoj dítěte), přes mapování současných aktivit na podporu hlasitého čtení až po rozbor vlastního dotazníkového průzkumu.
Práce je proporcionálně dobře (až ideálně) vyvážená, rozvržená zhruba na třetiny, doplněná o tabulky, názorné grafy a pro obsah nezbytné přílohy s jasnou výpovědní hodnotou (6 příloh, 8 stran). V teoretické části vychází z odborné literatury, v empirické části ze dvou odlišných šetření. Dotazníkové šetření bylo pečlivě připraveno s využitím předpokladů a hypotéz a podrobně vyhodnoceno na základě komparace s výsledky vlastního veřejného průzkumu. (Výchozí průzkum veřejného mínění však bohužel není v práci podrobněji analyzován.) 

3.	FORMÁLNÍ ÚPRAVA (jazykový projev, správnost citace a odkazů na literaturu, grafická úprava, přehlednost členění kapitol, kvalita tabulek, grafů a příloh apod.):

     Po formální stránce má práce všechny předepsané náležitosti – pečlivou grafickou úpravu, přehledné členění do kapitol, subkapitol a odstavců, bezchybné bibliografické citace a přiměřený poznámkový aparát.
Autorka je stylisticky nepříliš zkušená. V textu lze vystopovat dlouhá nepřehledná souvětí (s. 2), nebo naopak věty s jednoduchou stavbou. Ojediněle se vyskytnou chyby v interpunkci či vazbě mezi větnými členy („byla také přeloženo“ – s. 19), řetězení vztažných zájmen („která…, která… která…“) či nadprodukce částice „tedy“ – mnohdy i v jediné větě.
Pro větší přehlednost by bylo lépe v obsahu práce zarovnat čísla stránek do jediné svislé osy.
Zařazené tabulky, grafy a přílohy vykazují vysokou formální kvalitu.  

4.	STRUČNÝ KOMENTÁŘ HODNOTITELE (celkový dojem z práce, silné a slabé stránky, originalita myšlenek apod.):

Diplomantka od počátku přistupovala k práci velmi svědomitě a odpovědně. Přípravu zahájila s velkou časovou rezervou, vše si pečlivě promyslela, rozfázovala a pravidelně konzultovala. Pro téma byla sympaticky zaujatá. Jako jedna z mála pracovala též se zahraničním zdrojem – učebnicí Jima Trelease The Read-Aloud Handbook, která na českém trhu není k dispozici a jako celek nebyla dosud přeložena. Celkový dojem z práce je velmi slušný – je ucelená a přehledná. 

5.	OTÁZKY A PŘIPOMÍNKY DOPORUČENÉ K BLIŽŠÍMU VYSVĚTLENÍ PŘI OBHAJOBĚ (jedna až tři):

* Která z uváděných aktivit na podporu hlasitého čtení v České republice je podle Vás nejvíce účinná?

6.	NAVRHOVANÁ ZNÁMKA (výborně, velmi dobře, dobře, nevyhověl): 

Práci doporučuji k obhajobě. Navrhuji známku VÝBORNĚ.

Datum: 20. 5. 2012						             Podpis: Mgr. Helena Šlesingerová