Katedra filozofie
	PROTOKOL O HODNOCENÍ PRÁCE	

Práce (co se nehodí, škrtněte): diplomová / bakalářská

Posudek (co se nehodí, škrtněte): vedoucího / oponenta

Práci hodnotil(a) (u externích hodnotitelů uveďte též adresu a funkci ve firmě): Mgr. Lada Hanzelínová

Práci předložil(a): Matej Chrenka

Název práce: Emoční inteligence jako vnitřní hlas člověka

1.	CÍL PRÁCE (uveďte, do jaké míry byl naplněn):
Student si předsevzal náročný úkol, propojit psychologické téma emoční inteligence s filozofickým pojmem vnitřní hlasu. Přestože nemůže být v rozsahu bakalářské práce toto téma plně zpracováno, podařilo se studentovi nalézt zajímavé paralely obou oblastí. 

2.	OBSAHOVÉ ZPRACOVÁNÍ (náročnost, tvůrčí přístup, proporcionalita teoretické a vlastní práce, vhodnost příloh apod.):
 Práce je roztříštěnější, než by bylo i při takto složitém tématu nutné. Jednotlivé části jsou zpracovány pečlivě, i když teoretické části emoční inteligence by mohla být věnována větší pozornost. Kapitola 4 je nejslabší částí této práce, čehož si je však student vědom a sám tuto skutečnost přiznává. Nicméně i tato část obsahuje jeho vlastní zajímavé myšlenky. Z práce je patrný silný zájem o praktické aspekty emoční inteligence a psychologie vůbec. Zpracování testu emoční inteligence a pokus o jeho vyhodnocení je pozitivní stránkou této práce, bohužel chybí metodika či odkaz, podle čeho byly tyto testy vyhodnocovány.

3.	FORMÁLNÍ ÚPRAVA (jazykový projev, správnost citace a odkazů na literaturu, grafická úprava, přehlednost členění kapitol, kvalita tabulek, grafů a příloh apod.):
Jazykový projev velmi často sklouzává do ležérního až nespisovného stylu (např. str. 8 „protože na to inteligenčně mají“), velkou vadou jsou časté překlepy a drobné gramatické chyby. Ne všechny odkazy jsou uvedeny podle normy, v některých pasážích by bylo vhodné zdroj doplnit. Práce má předepsaný rozsah a členění kapitol je přehledné. Tabulky jsou provedeny v základním formátování, pro ilustraci výsledků testu a potřeby této práce jsou plně vyhovující.

4.	STRUČNÝ KOMENTÁŘ HODNOTITELE (celkový dojem z práce, silné a slabé stránky, originalita myšlenek apod.
Ta část práce, která se zabývá praktickým využitím emoční inteligence je zpracována s vysoce pozitivním emotivním nábojem. Tím student dokazuje, že jím zkoumané téma je živou součástí jeho života. Teoretické části i přes vynaloženou snahu nedosahují nastavenou úroveň. Kladně lze hodnotit pokus o propojení psychologického a filozofického tématu, který je realizován v kapitole 4.3. 

5.	OTÁZKY A PŘIPOMÍNKY DOPORUČENÉ K BLIŽŠÍMU VYSVĚTLENÍ PŘI OBHAJOBĚ (jedna až tři):
Jak se liší projev naučené emoční inteligence od emoční inteligence vrozené?

6.	NAVRHOVANÁ ZNÁMKA (výborně, velmi dobře, dobře, nevyhověl): dobře

Datum: 								Podpis: