Katedra filozofie
	PROTOKOL O HODNOCENÍ PRÁCE	

Práce: diplomová / bakalářská

Posudek: vedoucího / oponenta

Práci hodnotil: Mgr. Marek Havlík

Práci předložila: Tereza Tupá

Název práce: Neverbální komunikace se zaměřením na emoce u dětí

1.	CÍL PRÁCE (uveďte, do jaké míry byl naplněn):

Autorka si stanovuje za cíl představit tři spolu blízce související témata. Prvním je přiblížení pojmu neverbální komunikace, druhé téma je věnováno afektům a třetí téma je stanoveno jako přiblížení teorií emocí. Všechny tři výše uvedená témata byla v práci naplněna.

2.	OBSAHOVÉ ZPRACOVÁNÍ (náročnost, tvůrčí přístup, proporcionalita teoretické a vlastní práce, vhodnost příloh apod.):

Práce předkládá rozsáhlou analýzu neverbálního chování a afektů, která se zaměřuje na děti do specifického věku. Práce je obsahově kvalitně zpracována. Bohužel v jistých případech by se autorka mohla vyvarovat zdrobnělin. Práci by pomohlo vyvarovat se opakování termínů jako – miminko, postýlka, ouško, kočárek, atd. Samozřejmě vůči zvolenému tématu jsou tyto termíny nutné, ale jejich časté opakování trochu narušuje „akademické“ čtení textu.
Autorka by také nemusela tak často vést analýzu až do těch nejmenších detailů. I přestože čtenář není například s problematikou komunikace dětí absolutně srozuměn, nějaké věci si určitě domyslí sám – např.:

„Tento typ je velmi podobný pláči z bolesti. Znamená, že dítě má hlad, což je nejčastější důvod proč miminko pláče. Nejlepším způsobem jak tuto nelibost u dítěte odstranit, je nakrmit ho.“
 Str. 15

Teorie emocí jsou zpracovány kvalitně. 

3.	FORMÁLNÍ ÚPRAVA (jazykový projev, správnost citace a odkazů na literaturu, grafická úprava, přehlednost členění kapitol, kvalita tabulek, grafů a příloh apod.):

Projev autorky je ucelený a přehledný. Práce bohužel trpí v případě formálních úprav. Autorka bohužel nepoužívá Tamtéž nebo ekvivalent Ibid. V textu se stále opakuje jedna formální chyba. Autorka odkaz na poznámku pod čarou (číslo za větou) v jednom případě umístí hned za konec věty, a ve druhém případě udělá za koncem věty mezeru a až poté uvede číslo poznámky pod čarou. Textu by také prospělo, kdyby autorka některé citace uvedla jako samostatně oddělené odstavce. Obrázky dětí, které obsahuje kapitola Afekty, by se měly nalézat až na konci práce, ovšem v tomto případě se nejedná o tak zásadní chybu, jelikož obrázky vhodně podtrhují psaný text. Seznam literatury je v pořádku. Český text v Resumé je redundantní. 

4.	STRUČNÝ KOMENTÁŘ HODNOTITELE (celkový dojem z práce, silné a slabé stránky, originalita myšlenek apod.):

Práce by potřebovala doladit především ve formálních úpravách. Domnívám se však, že se nejedná o tolik závažné chyby. Práce je až na pár připomínek kvalitní a bez problémů obhajitelná.

5.	OTÁZKY A PŘIPOMÍNKY DOPORUČENÉ K BLIŽŠÍMU VYSVĚTLENÍ PŘI OBHAJOBĚ (jedna až tři):

Když zmiňujete Cannon-Bardovu teorii emocí, můžete vysvětlit termín Sham-rage? 

6.	NAVRHOVANÁ ZNÁMKA (výborně, velmi dobře, dobře, nevyhověl): 

Velmi dobře

Datum: 17. 5. 2013							Podpis: