Full metadata record
DC pole | Hodnota | Jazyk |
---|---|---|
dc.contributor.author | Šatunova, O. V. | |
dc.contributor.author | Minachmetova, A. Z. | |
dc.contributor.author | Talyševa, I. A. | |
dc.contributor.author | Pešková, Michaela | |
dc.date.accessioned | 2019-11-18T11:00:27Z | - |
dc.date.available | 2019-11-18T11:00:27Z | - |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | ŠATUNOVA, O. V., MINACHMETOVA, A. Z., TALYŠEVA, I. A., PEŠKOVÁ, M. Diagnostika professional´no-psichologičeskoj gotovnosti rossijskich pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija. Kazanskij pedagogičeskij žurnal, 2019, roč. 135, č. 4, s. 143-150. ISSN 1726-846X. | en |
dc.identifier.issn | 1726-846X | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/35955 | |
dc.description.abstract | Stat´ja posvjaščena probleme gotovnosti pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija. Akcent sdelan na diagnostike professional´no-psichologičeskich osobennostej pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija. V anketirovanii prinjali učastie 277 čelovek iz Rossii. Srednij pedagogičeskij staž oprošennych pedagogov sostavil 10,3 goda. Issledovanie osuščestvljalos´ s ispol´zovaniem anket: Anketa dlja vyjavlenija samoocenki professional´nych kompetencij učitelja; Anketa dlja samoocenki otdel´nych vidov kompetencii učitelja v rabote s učenikami so special´nymi obrazovatel´nymi potrebnostjami. Sravnenie respondentov osuščestvljalos´ po parametru - staž pedagogičeskoj dejatel´nosti. U bol´šinstva učitelej praktičeski vse professional´nye kompetencii, neobchodimye pri rabote s učaščimisja s osobymi obrazovatel´nymi potrebnostjami, ocenivajutsja ispytuemymi na dostatočno vysokom urovne. Sravnitel´nyj analiz polučennych dannych pokazyvaet naličie statističeski značimych različij v raspredelenii otvetov u pedagogov s raznym stažem professional´noj dejatel´nosti po bloku psichologo-pedagogičeskich kompetencij. Statističeskij analiz pokazal, čto molodye specialisty lučše osvedomleny o psichologo-pedagogičeskich osnovach inkljuzivnogo obrazovanija. Rezul´taty issledovanija pokazali, čto učitelja v bol´šinstve svoem otnosjatsja položitel´no k samoj rabote v uslovijach inkljuzivnogo obrazovanija. Pri ètom osoznajut, čto u nich nedostatočno professional´nych i psichologo-pedagogičeskich kompetencij k rabote s det´mi s osobymi obrazovatel´nymi potrebnostjami v uslovijach inkljuzii. | ru |
dc.format | 8 s. | cs |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | ru | ru |
dc.publisher | Kazanskij gosudarstvennyj pedagogičeskij Institut | ru |
dc.relation.ispartofseries | Kazanskij pedagogičeskij žurnal | ru |
dc.rights | Plný text je přístupný v rámci univerzity přihlášeným uživatelům. | cs |
dc.rights | © Kazanskij gosudarstvennyj pedagogičeskij Institut | pl |
dc.title | Diagnostika professional´no-psichologičeskoj gotovnosti rossijskich pedagogov k realizacii inkljuzivnogo obrazovanija | ru |
dc.type | článek | cs |
dc.type | article | en |
dc.rights.access | restrictedAccess | en |
dc.type.version | publishedVersion | en |
dc.subject.translated | inkljuzivnoe obrazovanie | en |
dc.subject.translated | deti s osobymi obrazovatel´nymi potrebnostjami | en |
dc.subject.translated | inkljuzivnaja gotovnost´ pedagogov | en |
dc.subject.translated | professional´nyj komponent inkljuzivnoj gotovnosti pedagogov | en |
dc.subject.translated | psichologičeskij komponent inkljuzivnoj gotovnosti pedagogov | en |
dc.type.status | Peer-reviewed | en |
dc.identifier.obd | 43927136 | |
Vyskytuje se v kolekcích: | Články / Articles (KRF) OBD |
Soubory připojené k záznamu:
Soubor | Velikost | Formát | |
---|---|---|---|
Kazan_Peskova_2019.pdf | 3,37 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít Vyžádat kopii |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/35955
Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.