Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. 2. díl

Uhl Skřivanová, Věra; Plíhalová, Monika

Full metadata record

DC pole	Hodnota	Jazyk
dc.contributor.author	Uhl Skřivanová, Věra
dc.contributor.author	Plíhalová, Monika
dc.date.accessioned	2021-03-22T11:00:20Z	-
dc.date.available	2021-03-22T11:00:20Z	-
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	UHL SKŘIVANOVÁ, V. PLÍHALOVÁ, M. Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. 2. díl. Speciál pro MŠ, 2020, č. 2, s. 20-28. ISSN 2571-0591.	cs
dc.identifier.issn	2571-0591
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/43025
dc.description.abstract	Jaký je rozdíl mezi pojetím výtvarné výchovy ve smyslu rukodělných činností a pojetím tvořivé výtvarné výchovy? Tvořivá výtvarná výchova podporuje možnost sebevyjádření dítěte a jeho fantazii, a je tím pádem příležitostí v rámci soudobého pojetí výtvarné výchovy umožnit mateřské škole integrovat ostatní obory, a přispívat tak ke všeobecnému vzdělání. Článek zahrnuje analýzu kreativního výtvarného úkolu z hlediska rozvíjených očekávaných výstupů RVP PV. Na příkladech vysvětluje rozdíl v edukačním potenciálu schematicky zadaného výtvarného úkolu a kreativní výtvarné tvorby.	cs
dc.format	9 s.	cs
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Wolters Kluwer	en
dc.relation.ispartofseries	Speciál pro MŠ	cs
dc.rights	Plný text je přístupný v rámci univerzity přihlášeným uživatelům.	cs
dc.rights	© Wolters Kluwer	en
dc.subject	vzdělávání v MŠ	cs
dc.subject	šablony	cs
dc.subject	kreativní úkol	cs
dc.subject	příklad dobré praxe	cs
dc.subject	rozvoj osobnosti dítěte	cs
dc.title	Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. 2. díl	cs
dc.title.alternative	Potential of art activities in kindergarten for general education. Part two	en
dc.type	článek	cs
dc.type	article	en
dc.rights.access	restrictedAccess	en
dc.type.version	publishedVersion	en
dc.description.abstract-translated	What is the difference between the concept of art education in terms of handicrafts and the concept of creative art education? Creative art education supports the possibility of the child's self-expression and imagination; it contributes to knowledge integration and general education. The article includes the analysis of a creative art task in terms of the outputs of RVP PV. Using examples, we explain the difference in the educational potential of a schematically assigned art task and creative artistic work.	en
dc.subject.translated	preschool education	en
dc.subject.translated	templates	en
dc.subject.translated	creative task	en
dc.subject.translated	example of good practice	en
dc.subject.translated	child’s personal development	en
dc.type.status	Peer-reviewed	en
dc.identifier.obd	43932119
Vyskytuje se v kolekcích:	Články / Articles (KVK) OBD

Soubory připojené k záznamu:

Soubor	Velikost	Formát
MS_2_20_tisk-1.pdf	1,04 MB	Adobe PDF	Zobrazit/otevřít Vyžádat kopii

Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky

Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/43025

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.

hledání

navigace