| Title: | Současný stav 3D modelování a tvořivosti na základní škole v České republice a ve světě |
| Other Titles: | Current state of 3D modeling and creativity in primary schools in the Czech republic and in the world |
| Authors: | Sosna, Tomáš |
| Citation: | Inovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2022, č. 1, s. 56-66. |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická |
| Document type: | článek article |
| URI: | http://olympiadatechniky.cz/itev/ http://hdl.handle.net/11025/51139 |
| ISSN: | 2571-2519 |
| Keywords: | technika;3D modelování;tvořivost;základní škola |
| Keywords in different language: | technology;3D modeling;creativity;elementary school |
| Abstract: | Článek si klade za cíl zmapovat aktuální situaci vztahu 3D modelování a tvořivosti a zaměřuje se na možnost rozvoje tvořivosti pomocí onoho 3D modelování. Shrnuje poznatky v tomto směr, jak v rámci České republiky, tak zbytku světa. 3D modelování pomalu, ale jistě proniká do osnov základních škol a jeví se jako poměrně dobrý a moderní prostředek výuky technických předmětů, který může rozvíjet tvořivost žáků. Jsou zde konfrontovány jednotlivá zjištění ohledně 3D modelování a tvořivosti, která jsou zatím odbornou veřejností vnímána. Samotné téma tvořivosti není v odborné literatuře jednoznačně vymezeno, pravděpodobně proto, že tvořivost se prolíná napříč všemi obory, nicméně tvořivost jako taková je probádána poměrně důkladně. |
| Abstract in different language: | The article aims to map the current situation of the relationship between 3D modeling and creativity and focuses on the possibility of developing creativity using that 3D modeling. It summarizes the knowledge in this direction, both within the Czech Republic and the rest of the world. 3D modeling is slowly but surely penetrating the curriculum of primary schools and appears to be a relatively good and modern means of teaching technical subjects that can develop the creativity of pupils. Individual findings regarding 3D modeling and creativity, which are still perceived by the professional public, are confronted here. The topic of creativity itself is not clearly defined in the professional literature, probably because creativity intertwines across all disciplines, but creativity as such is explored relatively thoroughly. |
| Rights: | © Západočeská univerzita v Plzni |
| Appears in Collections: | Číslo 2 (2022) Číslo 2 (2022) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Itev_2_2022-56-66.pdf | Plný text | 331,27 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/51139Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.