The Role of English Literature in Teaching Englishes: Moving Towards Educating Transcultural Communicators.

Quinn Novotná, Veronika; Dunková, Jiřina

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Quinn Novotná, Veronika
dc.contributor.author	Dunková, Jiřina
dc.date.accessioned	2023-02-27T11:00:24Z	-
dc.date.available	2023-02-27T11:00:24Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	QUINN NOVOTNÁ, V. DUNKOVÁ, J. The Role of English Literature in Teaching Englishes: Moving Towards Educating Transcultural Communicators.. ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries, 2022, roč. 19, č. 2, s. 169-194. ISSN: 1581-8918	cs
dc.identifier.issn	1581-8918
dc.identifier.uri	2-s2.0-85145562161
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/51613
dc.description.abstract	S čím dál větší globalizací začali angličtinu postupně jazykově a kulturně ovlivňovat vícejazyční mluvčí jiných jazyků, což může mít dopad na zavedené jazykové normy a standardy. Tento článek se nejprve zabývá terminologickými otázkami souvisejícími s oblastí globálních angličtin a angličtiny jako lingua franca, poté po přehledu kurikulárních dokumentů relevantních pro český vzdělávací kontext shrnuje zjištění z pilotního výzkumu provedeného na místních akademicky zaměřených gymnáziích, který odhalil, že učitelé angličtiny zřejmě stále spojují anglicky psanou literaturu s tvůrčí produkcí vnitřního okruhu (Kachru 1985). S úmyslem překlenout propast mezi teorií a praxí jsme navrhli a pilotně ověřili několik plánů výuky zohledňujících širší pojetí anglofonního literárního kánonu zahrnujícího díla ze všech tří kachruoských kruhů. Předpokládáme, že širší kontakt s takovou literární tvorbou může pomoci vychovat generaci transkulturních mluvčí, tj. uživatelů jazyka, úspěšně komunikují v dynamických jazykových interakcích napříč kulturami.	cs
dc.format	26 s.	cs
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	en	en
dc.publisher	University of Ljubljana Press	en
dc.relation.ispartofseries	ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries	en
dc.rights	© University of Ljubljana Press	en
dc.subject	globální angličtina, angličtina jako lingua franca, literární tvořivost, multikulturní mluvčí, vzdělávání učitelů	cs
dc.title	The Role of English Literature in Teaching Englishes: Moving Towards Educating Transcultural Communicators.	en
dc.title.alternative	Úloha anglické literatury ve výuce angličtin(y): Jak vykročit k výchově transkulturních mluvčí	cs
dc.type	článek	cs
dc.type	article	en
dc.rights.access	openAccess	en
dc.type.version	publishedVersion	en
dc.description.abstract-translated	With the globalization of English, multilingual speakers of other languages have started to influence it linguistically and culturally, potentially challenging its established norms and standards. This paper first addresses terminological issues related to the area of Global Englishes and English as a lingua franca, then upon reviewing curricular documents relevant to the Czech educational context it summarizes findings from a pilot study conducted at local academically oriented high schools revealing that the English teachers still seem to associate ‘English’ literature with inner circle creative production. Intending to bridge the gap between theory and practice, we designed and piloted several lesson plans taking heed of a broader conception of the anglophone literary canon inclusive of works from across all Kachruvian circles. We postulate that extended exposure to such literary creativity may help raise a generation of transcultural communicators, i.e. language users who thrive in dynamic language interactions across cultures.	en
dc.subject.translated	Global Englishes	en
dc.subject.translated	English as a lingua franca	en
dc.subject.translated	literary creativity	en
dc.subject.translated	multicultural communicators	en
dc.subject.translated	teacher education	en
dc.identifier.doi	10.4312/elope.19.2.169-194
dc.type.status	Peer-reviewed	en
dc.identifier.obd	43938203
Appears in Collections:	Články / Articles (KAJ) OBD

Files in This Item:

File	Size	Format
ELOPE_2022_VQN_JD.pdf	5,74 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11025/51613

search

navigation