| Název: | Užitečné techniky ve vyučování: Hry se zaměřením na osvojení slovní zásoby |
| Další názvy: | Useful classroom techniques: Games focusing on vocabulary acquisition |
| Autoři: | Hofrajterová, Michaela |
| Vedoucí práce/školitel: | Hurtová, Danuše |
| Datum vydání: | 2014 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/15366 |
| Klíčová slova: | slovní zásoba;fáze upevňování;didaktická hra;důvody pro užití her;žáci na druhém stupni ZŠ;obliba her u žáků;efektivita her |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | vocabulary;consolidation phase;didactic game;reasons to use vocabulary games;learners at lower secondary schools;popularity of vocabulary games;effectiveness of vocabulary games |
| Abstrakt: | Hlavním cílem diplomové práce je zjistit, jak hraní her, zaměřujících se na slovní zásobu, ovlivňuje osvojování slovní zásoby. Dalším cílem je odhalit jaký postoj mají k hraní her žáci a učitelé. Teoretická část diplomové práce se zabývá žáky, slovní zásobou obecně, různými fázemi osvojování slovní zásoby a hrami. Dalším bodem diplomové práce je popis výzkumu, který probíhal na ZŠ. Nástroji pro shromažďování dat byly experiment a dotazník. Díky analýze výsledků získaných těmito nástroji, byly dvě hypotézy potvrzeny a dvě vyvráceny. Z toho vyplývá, že didaktické hry zaměřující se na slovní zásobu, jsou žáky oblíbené, že dívky a chlapci mají rádi stejný typ her, a že žáci považují didaktické hry za užitečný nástroj k upevnění slovní zásoby. Rovněž to poukazuje na fakt, že učitelé angličtiny k upevnění slovní zásoby volí raději jiné metody než hraní her. Nakonec bylo výzkumem zjištěno, že didaktické hry zaměřující se na slovní zásobu, mají pozitivní vliv na upevňování slovní zásoby. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The main goal of the thesis is to discover what effect has playing vocabulary games on vocabulary consolidation. Another aim of the thesis is to reveal learners as well as teachers' attitude to vocabulary games. Its theoretical part deals with learners, vocabulary in general, vocabulary acquisition phases and games. Thus it provides the thesis with useful background. Next, the thesis describes the research which was conducted at ZŠ. The tools used to gather data are an experiment and a questionnaire. Later, by means of analysis of the results, two hypotheses were verified and two hypotheses were disproved. It implies that vocabulary games are popular with the learners, that both the boys and the girls like the same games and that the learners regard vocabulary games as a useful tool in vocabulary consolidation process. Also, it reveals that in order to consolidate vocabulary, the English teachers introduce into the lessons rather other methods than vocabulary games. Finally the research question discovered that playing vocabulary games has a beneficial effect on vocabulary consolidation. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KAN) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Diplomova prace.pdf | Plný text práce | 617,66 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Hofrajterova V.pdf | Posudek vedoucího práce | 982,39 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Hofrajterova O.pdf | Posudek oponenta práce | 984,27 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Hofrajterova P.pdf | Průběh obhajoby práce | 340,41 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/15366Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.