| Title: | Učební prostor pro výuku cizího jazyka |
| Other Titles: | Learning Space Design: Language Classrooms |
| Authors: | Leová, Thu Ha |
| Advisor: | Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D. |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/39216 |
| Keywords: | desing třídy;design učebního prostředí;jazyková třída;učební prostředí |
| Keywords in different language: | classroom;classroom design;language classroom;learning environment;learning space |
| Abstract: | Tato diplomová práce se zabývá učebním prostředím pro výuku cizího jazyka. Teoretická část nejdříve stručně sumarizuje položky vedení třídy (classroom management) a dále identifikuje a popisuje aspekty, které by měly být brány v potaz během vytváření jazykových tříd. V praktické části je popsán výzkum, který byl proveden na šesti školácch. Účelem tohoto výzkumu bylo zjistit, do jaké míry jsou české jazykové třídy sestaveny dle osmi aspektů, které byly vyjmenovány v teoretické části. |
| Abstract in different language: | The object of this graduate thesis is language classroom design. The theoretical part firstly summarizes the classroom management principles. Secondly, it identifies and describes eight elements of classroom design. The practical part consists of a research which was conducted in six schools. The aim of the research was to analyse to what extent they comly with the the guidelines in the theoretical part. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KAN) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Diploma Thesis 2019 Leova.pdf | Plný text práce | 2,13 MB | Adobe PDF | View/Open |
| leova_ved_kleck.pdf | Posudek vedoucího práce | 846,23 kB | Adobe PDF | View/Open |
| leova_opon_quinn.pdf | Posudek oponenta práce | 1,33 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Obh_Leova.pdf | Průběh obhajoby práce | 429,47 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/39216Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.