Full metadata record
| DC pole | Hodnota | Jazyk |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Tvarůžka, Václav | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-02T11:59:07Z | |
| dc.date.available | 2021-12-02T11:59:07Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Inovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2021, č. 1, s. 19-24. | cs |
| dc.identifier.issn | 2571-2519 | |
| dc.identifier.uri | http://olympiadatechniky.cz/wp-content/uploads/2021/10/journal-itev-2021-1.pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/46232 | |
| dc.description.abstract | Článek reaguje na změnu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, kterým se vyřazuje výuka Newtonových zákonů, Ohmova zákona a astronomických témat z výuky fyziky na základních školách. Popisujeme, jak lze základní principy mechaniky, tj. setrvačnost, zákon síly a zákon akce a reakce, aplikovat do výuky techniky na základních školách v širších souvislostech mezipředmětových vztahů. Představujeme praktickou činnost výroby setrvačníku, která v sobě integruje výuku pracovního postupu, měření, výroby přípravků a uplatnění setrvačníků v technických oborech. Rovněž popisujeme argumenty, kterými chceme obhájit zachování obsahů výuky, které mají potenciál dalšího rozvoje prekonceptů v technice. | cs |
| dc.format | 6 s. | cs |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | en | en |
| dc.publisher | Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická | cs |
| dc.rights | © Západočeská univerzita v Plzni | cs |
| dc.subject | Newtonovy zákony | cs |
| dc.subject | setrvačnost | cs |
| dc.subject | setrvačník | cs |
| dc.subject | technická výchova | cs |
| dc.title | Newtonovy zákony jako příležitost pro inovaci výuky techniky a technologií | cs |
| dc.title.alternative | Newton laws as an opportunity for technology education innovation | en |
| dc.type | článek | cs |
| dc.type | article | en |
| dc.rights.access | openAccess | en |
| dc.type.version | publishedVersion | en |
| dc.description.abstract-translated | The paper deals with the change of Frame Educational Programme for Secondary Schools that eliminates Newton Laws Education, Ohm ́s Law, energy change and astronomical topics out of the subject of Physics. It describes how to apply basic principles of mechanics, so called inertia, law of force and law of action-reaction to technological education at secondary schools in wider connections of cross-curricular relations. A practical activity of a flywheel production is introduced, which integrates teaching the working procedure, measuring, preparation production and application of flywheels in technical areas. Further, there are arguments stated to defend the lesson contents, which provide some potential to further develop preconcepts in technology. | en |
| dc.subject.translated | Newton's laws of motion | en |
| dc.subject.translated | technology education | en |
| dc.subject.translated | innovation | en |
| dc.subject.translated | flywheel | en |
| dc.type.status | Peer-reviewed | en |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Číslo 1 (2021) Číslo 1 (2021) | |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| journal-itev-2021-1-19-24.pdf | Plný text | 299,54 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/46232Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.