| Title: | Čtenářská gramotnost u středoškolské a učňovské mládeže v Plzeňském kraji |
| Other Titles: | Readers' literacy with high school and apprentice school teenagers in Pilsen region |
| Authors: | Ťoupalová, Lenka |
| Advisor: | Sovová, Pavla |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/5606 |
| Keywords: | četba;čtenářství;čtenářské výzkumy;čtenářská gramotnost;kniha;knihovna;adolescent;středoškolská a učňovská mládež |
| Keywords in different language: | reading;research of readers;readers' literacy;book;library;adolescent;high school and apprentice school teenagers |
| Abstract: | Tématem této bakalářské práce je zmapování čtenářské gramotnosti u středoškolské a učňovské mládeže v Plzeňském kraji. Cílem práce bylo zjistit postoj středoškolské a učňovské mládeže ke čtení a doporučit vhodné způsoby rozvoje čtenářských kompetencí u adolescentů. Teoretická část se zabývá čtením, jeho historií a výukou, čtenářskou gramotností ? její definicí, měřením a postavením v kurikulu. Jedna z kapitol je věnovaná problematice adolescentů, jejich vývojovými specifikami ve vztahu ke čtení a čtenářství. V empirické části metodou dotazování je testovaná středoškolská a učňovská mládež. V dotazníku zjišťuji postoj mládeže ke čtení, ke knize a k ICT technologiím. Vnitřní motivace a nalézaní priorit ve vztahu k čtenářské gramotnosti u adolescentů jsou východiskem u doporučení pro pedagogickou praxi. |
| Abstract in different language: | The topic of this bachelor thesis is a survey of readers' literacy with high school and apprentice school teenagers in Pilsen region. The aim of this thesis is to find out high school and apprentice school teenagers' attitude to reading and to recommend appropriate methods how to develop reading competences with adolescents. Theoretical part of this thesis deals with reading, its history and education, readers' literacy - its definition, measuring and status in curriculum. One chapter is dedicated to adolescent issues, their developmental specifics in relationship with reading. Empirical part deals with testing of high school and apprentice school teenagers by a method of asking. There is a questionnaire which finds out teenagers' attitude to reading, books and ICT (information and communication technology). Inner motivation and finding priorities in relationship with readers' literacy with adolescents are solutions at recommendation to pedagogical practice. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| P09B0033K.pdf | Plný text práce | 2,57 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Toupalova PV.pdf | Posudek vedoucího práce | 27,59 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Toupalova OP.pdf | Posudek oponenta práce | 32,09 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Toupalova O.pdf | Průběh obhajoby práce | 10,12 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/5606Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.