Zásady výuky angličtiny žáků na 1. st. ZŠ

Rybová, Lenka

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.author	Rybová, Lenka
dc.contributor.referee	Reynaert Barbora, Mgr. Ph.D.
dc.date.accepted	2022-9-5
dc.date.accessioned	2022-11-10T14:44:19Z	-
dc.date.available	2020-12-6
dc.date.available	2022-11-10T14:44:19Z	-
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022-6-30
dc.identifier	87672
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/49980	-
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá tématem zásad při výuce anglického jazyka. Práce je rozčleněna na dvě části. V první teoretické jsou popsány jednotlivé vývojové etapy u dětí mladšího školního věku, které je nutno respektovat při výuce. Jedná se především o vývojové procesy zahrnující fyzický, psychický a sociální charakter. Praktická část je zaměřena na využívání těchto zásad v konkrétních vyučovacích hodinách na vybraných základních školách. Realizace výzkumu byla provedena pomocí techniky pozorování. Na základě vyhodnocení provedeného výzkumu bylo zjištěno, že se na vybraných základních školách ve výuce objevují pouze některé principy, nejvíce se využívají obrazové materiály a písničky. Největším úskalím je komunikace v českém jazyce, ačkoliv by právě ve výuce měl být kladen větší důraz na komunikaci primárně v jazyce anglickém.	cs
dc.format	80 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Západočeská univerzita v Plzni
dc.rights	Plný text práce je přístupný bez omezení
dc.subject	školní věk	cs
dc.subject	myšlenkové operace	cs
dc.subject	psychosociální vývoj	cs
dc.subject	kritické období	cs
dc.subject	výuka dětí	cs
dc.subject	cizí jazyk	cs
dc.subject	principy výuky	cs
dc.subject	organizace výuky	cs
dc.title	Zásady výuky angličtiny žáků na 1. st. ZŠ	cs
dc.title.alternative	Principles of teaching English to young learners	en
dc.type	diplomová práce
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-level	Magisterský
dc.thesis.degree-grantor	Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy
dc.description.result	Obhájeno
dc.description.abstract-translated	This thesis deals with the topic of principles of teaching English to young learners. The thesis is divided in two parts. In the first theory part there are described individual developmental stages of children of younger school age, which should be respected in teaching. These are mainly developmental processes involving physical, mental and social character. The practical part is focused on the use of these principles in concrete lessons at selected primary schools. The aim of this work is to evaluate whether these principles are currently applied in English language teaching. The research was provided by the observation technique. According to the evaluation of the research was found that only selected principles appear in teaching at selected primary schools. Visual materials and songs are used the most. The most difficulty is a communication in Czech although the English language should be used as much as possible.	en
dc.subject.translated	school age	en
dc.subject.translated	thought operation	en
dc.subject.translated	psychosocial development	en
dc.subject.translated	critical period	en
dc.subject.translated	teaching of children	en
dc.subject.translated	foreign language	en
dc.subject.translated	principles of teaching	en
dc.subject.translated	teaching organizing	en
Appears in Collections:	Diplomové práce / Theses (KAN)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
DP_Lenka_Rybova.pdf	Plný text práce	1,62 MB	Adobe PDF	View/Open
Scan_pos_ved_Kleck_Rybova.pdf	Posudek vedoucího práce	26,12 kB	Adobe PDF	View/Open
Scan_pos_opon_Reyn_Rybova.pdf	Posudek oponenta práce	49,79 kB	Adobe PDF	View/Open
Scan_prubeh_Rybova.pdf	Průběh obhajoby práce	309,41 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11025/49980

search

navigation