Výuka hodin anglické konverzace na 2. stupni ZŠ

Abstract

Diplomová práce pojednává o současném stavu výuky hodin anglické konverzace na 2. stupni ZŠ v České republice. Zaměřuje se zejména na obsah a cíle hodin anglické konverzace a okrajově se také zabývá jejich organizací. V teoretické části je nejdříve detailně popsána konverzace, poté se práce zabývá možnými cíli výuky hodin konverzace. Dále je uvedeno, jakých konverzačních schopností by žáci 9. tříd měli dosáhnout podle Společného evropského referenčního rámce, a jaké jsou očekávané výstupy žáků podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. V praktické části práce jsou prezentovány výsledky výzkumu provedeného jak prostřednictvím vyplnění dotazníků učiteli anglické konverzace na školách po celé České republice, tak i osobním interview s vyučujícím hodin anglické konverzace na 14. ZŠ v Plzni. Výsledky průzkumu jsou rozděleny do třech základních celků, jež se zaměřují na organizaci, cíle a náplň hodin anglické konverzace. Na základě průzkumu se ukázalo, že hodiny konverzace poskytují jedinečnou možnost k procvičování všech čtyř základních řečových dovedností, rozvíjení celé řady kompetencí, a začleňování zajímavých aktivit, které dokonce mohou pozitivně ovlivnit vztah žáků k anglickému jazyku.