| Title: | Zpracování analyticko-syntetické metody čtení v učebnicích od nakladatelství Fraus, Nová škola a Studio 1+1 |
| Other Titles: | A study of analytic-synthetic method of reading based on text books published by three different publishers: Fraus, Nová skola a Studio 1+1 |
| Authors: | Hofmanová, Kateřina |
| Advisor: | Nováková Jaroslava, PhDr. Ph.D. |
| Referee: | Pokorová Markéta, Mgr. |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/39091 |
| Keywords: | analyticko-syntetická metoda čtení;slabikář;český jazyk;učebnice;elementární čtení;struktura a analýza učebnice;1. stupeň |
| Keywords in different language: | analytical-synthetic method of reading;syllabus;czech language;textbooks;elementary reading;structure and analysis of textbook;1st level |
| Abstract: | Diplomová práce je zaměřená na zpracování analyticko-syntetické metody čtení v učebnicích od nakladatelství NOVÁ ŠKOLA, Fraus a Studio 1+1. Práce je rozdělena do dvou částí. První, teoretická část, je věnována historickému vývoji slabikáře a vysvětlení metod čtení. V praktické části práce bylo provedeno srovnání učebnic českého jazyka pro 1. ročník od zmíněných nakladatelství podle vlastních kritérií. Všechna uvedená nakladatelství se ve svých publikacích držela postupného vyvozování písmen a hlásek a respektovala tři po sobě jdoucí období výuky čtení analyticko-syntetickou metodou. Další částí byl dotazník pro učitele 1. tříd. Cílem dotazníku bylo zjistit požadavky učitelů na učebnice. Výsledky šetření prokázaly, že současné moderní publikace splňují očekávání učitelů. |
| Abstract in different language: | The diploma thesis is focused on processing of analytical-synthetic method of reading in textbooks by publishing house NOVÁ ŠKOLA, Fraus and Studio 1 + 1. The thesis is divided into two parts. The first theoretical part is devoted to the historical development of the spelling books and the explanation of the reading methods. In the practical part of the thesis, a comparison of Czech language textbooks was made. They were the textbooks for kids in their first year of primary school by the mentioned publishing houses and the comparison was made based on my own criteria. All the publishing houses follow the gradual deduction of letters and sounds in their publications and they respect the three consecutive periods of reading by analyticalsynthetic method. The next part was a questionnaire for teachers of the first year in primary schools. The aim of the questionnaire was to find out the teachers' requirements for textbooks. The results of the survey showed that current modern publications meet teachers' expectations. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KČJ) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Hofmanova_Katerina.pdf | Plný text práce | 1,47 MB | Adobe PDF | View/Open |
| hofmanova_pokorova.pdf | Posudek oponenta práce | 69,36 kB | Adobe PDF | View/Open |
| hofmanova_novakova.pdf | Posudek vedoucího práce | 35,8 kB | Adobe PDF | View/Open |
| hofmanova_prubeh.pdf | Průběh obhajoby práce | 270,38 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/39091Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.