Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.advisorLovasová Vladimíra, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.authorMichalová, Lucie
dc.contributor.refereeMiňhová Jana, Doc. PhDr. CSc.
dc.date.accepted2023-6-13
dc.date.accessioned2023-08-02T10:42:37Z-
dc.date.available2022-6-8
dc.date.available2023-08-02T10:42:37Z-
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2023-4-30
dc.identifier91659
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/53221-
dc.description.abstractTato práce je rozdělena do dvou částí. Teoretické a praktické. První část, tedy teoretická obsahuje celkem pět kapitol. První kapitola vymezila emoce a jejich poruchy. Druhá kapitola se věnuje emocím v předškolním věku a samotným vymezením tohoto období. Následující kapitoly jsou věnovány úzkostem a strachům, fobiím a v neposlední řadě nesmí být opomenuty správné s nesprávné přístupy k dětským strachům a úzkostem. Praktická část obsahuje kvantitativní výzkum z praxí, které jsem realizovala jako závěrečné. Její první část zakončuji shrnující tabulkou, která obsahuje strukturované výsledky podle reakcí dětí na často podněcující fobické obrázky. Druhá část se věnuje kazuistice chlapce, který vykazuje fobické znaky a je doplněna o rozhovor s matkou pro lepší chápání této problematiky.cs
dc.format60 s. (96 782 znaků).
dc.language.isocs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plzni
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení
dc.subjectemocecs
dc.subjectpředškolní věkcs
dc.subjectúzkostcs
dc.subjectstrachcs
dc.subjectfobiecs
dc.subjectsprávné a nesprávné přístupycs
dc.titleFobie dětí v MŠcs
dc.title.alternativePhobias of children in kindergardenen
dc.typebakalářská práce
dc.thesis.degree-nameBc.
dc.thesis.degree-levelBakalářský
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická
dc.thesis.degree-programUčitelství pro mateřské školy
dc.description.resultObhájeno
dc.description.abstract-translatedThis work is divided into two parts. Theoretical and practical. The first part, i.e. the theoretical part, contains a total of five chapters. The first chapter defined emotions and their disorders. The second chapter deals with emotions in preschool age and the very definition of this period. The following chapters are devoted to anxieties and fears, phobias and, last but not least, correct and incorrect approaches to children's fears and anxieties must not be omitted. The practical part contains quantitative research from the internships, which I implemented as a final. I conclude its first part with a summary table that contains structured results according to children's reactions to often stimulating phobic images. The second part is devoted to the case study of a boy who shows phobic signs and is supplemented by an interview with his mother for a better understanding of this issue.en
dc.subject.translatedemotionsen
dc.subject.translatedpreschool ageen
dc.subject.translatedanxietyen
dc.subject.translatedfearen
dc.subject.translatedphobiasen
dc.subject.translatedright and wrong approachesen
Vyskytuje se v kolekcích:Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPS)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
Bakalarska prace - Lucie Michalova .pdfPlný text práce1,49 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Michalova_vedouci.pdfPosudek vedoucího práce223,22 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Michalova_oponent.pdfPosudek oponenta práce234,41 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Michalova_obhajoba.pdfPrůběh obhajoby práce316,57 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/53221

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.