| Název: | Možnosti a meze ve vzdělávání žáků prvního stupně základní školy s odlišným mateřským jazykem z pohledu pedagogů na vybrané ZŠ v Plzni |
| Další názvy: | Possibilities and limits in education primary school pupils with Czech as an additional language from the perspective of teachers in selected primary school in the city of Pilsen |
| Autoři: | Schambergerová, Natálie |
| Vedoucí práce/školitel: | Kosíková Věra, PhDr. et PaedDr. Ph.D. |
| Oponent: | Komzáková Martina, PhDr. Ph.D. |
| Datum vydání: | 2023 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/53225 |
| Klíčová slova: | žák s odlišným mateřským jazykem;podpůrná opatření;vzdělávání;cizinci;1.stupeň základní školy |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | a pupil with a different mother tongue;supprort measures;education;foreigners;first grade of primary school |
| Abstrakt: | Bakalářská práce se zabývá tématem vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem a možnostmi podpory ve vzdělávání žáků na 1.stupni základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá legislativními východisky a terminologií spojenou s vzděláváním žáků s OMJ, problematikou inkluze, podpůrnými opatřeními a možnostmi úpravy hodnocení. V praktické části práce jsou prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů zjišťovány výukové strategie a podpora, kterou pedagogové vybrané školy využívají a vnímají jako efektivní. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The bachelor thesis deals with the topic of education of pupils with a different mother tongue and the possibilities of support in the education of pupils at the first level of primary school. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part deals with the legislative background and terminology related to the education of pupils withdifferent mother tongue, the issue of inclusion, support measures and the possibilities of adjusting the assessment. In the practical part of the thesis, the teaching strategies and support used and perceived as effective by the teachers of the selected school are investigated through semi-structured interviews. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPS) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Schambergerova_P20B0500P_BAKALARSKA PRACE.pdf | Plný text práce | 878,64 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Schambergerova-vedouci.pdf | Posudek vedoucího práce | 246,21 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Schambergerova_oponent.pdf | Posudek oponenta práce | 178,33 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Schambergerova_obhajoba.pdf | Průběh obhajoby práce | 295,95 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/53225Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.